CASE STUDIES

京都国際学園

～「違い」を力に。“多様性”を受けいれる評価の実現～本校は、「真の国際人育成」を目ざす、韓国と日本の両国から認められた国際学校です。教員と生徒は多様な国籍･文化･背景を持つため、日本語･韓国語･英語を使います。クラブ […]

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～全員で前向きな価値を生み出すための校務の効率化･教育DX～本校は、生徒数850名を超えるマンモス校ですが、生徒･職員･保護者･地域の皆様が「チーム神森」となり校訓「明朗進取」を目指しています。昨秋には、生徒会を中心に […]

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～3観点でバランスの取れた”学習活動”と”評価”を研究～本校は、県内に6校ある「進学重点拠点校事業」推進校として、令和2年度から授業改善と評価方法の研究に取り組んでいます。多くの教員がABC-Zを活用しており、定期考 […]

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～高校入試のデジタル化を”成功”させた県立高校～本校は、情報技術科・インテリア科・デザイン科・調理科というユニークな４つの学科を持つ工業高校です。入試のデジタル化にあたっては、採点業務の効率化による採点時間の短縮・採 […]

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～ABC導入の経緯～本校は平成28年からの5年間、文部科学省のスーパーグローバルハイスクール（SGH）に指定され、国際社会で活躍する人材育成と語学教育を推進してまいりました。ICT推進校でもあり、生徒が各自の端末機器を […]

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