学校法人京都国際学園

【個別最適な採点業務の実現】

1. 試行錯誤の1年：小さな成功の積み上げ
2. 観点別採点の基準が設けられ成績管理委員会の編成が達成される
3. 教員･生徒に生まれた好循環
4. 採点業務の効率化による派生効果としての教育技術向上